Düşüncelerini ve diğer şeyleri düşünmek

Daha önce bahsettiğim spor psikoloğu Dan Abraham, dediği şeyi teklif etti. koçlar için yedi hızlı fikir. Kavram olarak basitler, ancak biraz düşünülmeyi hak ettiklerini söylüyor. İşte buradalar, kendi düşüncelerimden bazıları ile.

1. Oyuncuların talimat yoluyla öğrenmesi için bilgilerin derinlemesine kodlanması gerekir.

• Dikkat ettiklerinden emin olun… tüm gözler üzerinizde!
• İletişim kısa ve anlaşılır olmalıdır (yalın ve anlaşılır)
• Açıkladığınız şeyi ‘hayallerinde canlandırmaları’ için onlara bir şans verin.
• anlayışlarını kontrol edin

Tüm bu oldukça standart öğretim yaklaşımı diyebilirim. Daha önce ikincisi hakkında yazmıştım – konuşmayı minimumda tutuyorum.

2. Aşağıdakileri yaparak oyuncularınızın liderlik araç kutularını oluşturmalarına yardımcı olun:

• Faaliyetler sırasında daha fazla işbirliği dahil. Başka bir deyişle, onlara liderliği deneyimleme şansı verin.
• Müzakere eden liderlik türü: eyleme dayalı, talimata dayalı, enerjiye göre… Hangi tür her bireye en uygun?
• Liderleri koçların bir uzantısı olarak görmek… bilgili liderler yaratın (koç-oyuncu hiyerarşisini düzleştirin)

İlk merminin potansiyel olarak önemli bir unsuru, oyuncuların çözümler üzerinde birlikte çalışmaya teşvik edildiği yapılandırılmamış oyundur. Ve bunu yapılandırılmış bir şekilde de yapabiliriz. Liderlik gelişimi her zaman üzerinde düşünmeye değer bir konudur.

3. Görselleştirme için insan bilişsel mimarisi şunları içerir:

• Merkezi yönetici…. onu seçin!
• Fonolojik döngü….söyle!
• Görsel-mekansal karalama defteri….bakın!

Oyuncuların neyi görselleştireceklerini seçmelerine yardımcı olun (“Bana elinizden gelenin en iyisini söyleyin”). Oyuncuların bunu söylemesine ve ayrıntılı olarak görmesine yardımcı olun!

Bu, yukarıdaki # 1’den 3. mermi ile bağlantılıdır.

4. Öğrenmenin anahtarı dikkattir!

• Dikkat, nörokimyasal olarak aşağıdakilerin salınmasıyla yönlendirilir:
  – Dopamin (faiz)…ödül
  – Norepinefrin (uyanıklık)…tehdit
• Aktiviteler yap:
  – Her oyuncu için kişisel olarak anlamlı… ödül!
  – İşbirlikçi (sosyal)…ödül!
  – Zorlu ve baskıcı… tehdit!

Sonuncusunu seviyorum. Hem oyuncuları antrenmanda baskı durumlarına sokmanın yollarını bulmaktan hem de daha genel olarak onları zor durumda tutmaktan bahsediyor.

5. Oyuncuların bir oyundan önce ilgili ipucu kelimeleri ve cümleleri geliştirmelerine yardımcı olmak, oyun sırasında deneyimledikleri spontan kendi kendine konuşma miktarını sınırlamaya yardımcı olabilir (bu, çevresel ipuçlarını toplamaktan rahatsız olabilir).

Hazırlanan ipucu sözcükleri ve ifadeler, oyun sırasında düşünmeyi azaltır!

Oyuncuların iyi bir kendi kendine konuşma geliştirmelerine yardımcı olma konusunda pek bir şey yazmadığımı fark ettim. Bunu gidermek gerekiyor!

6. Oyuncu sahipliği, taktiksel hareketleri öğrenmenin anahtarı olabilir

• Antrenman sırasında, bir aktivite ortaya çıktıkça, bir oyuncu yanlış bir şey yapıyorsa düzeltmekten kaçının…
• Bunun yerine, geliştirebilecekleri bir şey olduğunu söyleyerek meraklarını uyandırın… ve bunun ne olduğunu düşünmelerini isteyin…
• Oyunu bırakmayın… ‘düşünmelerine’ ve ‘çözüm bulmalarına’ izin verin

Çözüme dayalı düşünme yaklaşımını uzun zamandır sevmişimdir. İlk mermi ile ilgili olarak yansıtacağım tek şey, oyuncunun gerekli performans bilgisine sahip olduğundan emin olma ihtiyacıdır.

7. Ve…

• Oyuncuların eylem değiştiren kelimelere (sıfatlara) sahip olmalarına yardım edin, ardından onlardan eylemlerini bu kelimelerin tarzında somutlaştırmalarını ve canlandırmalarını isteyin.
• Dikkatli…canlı…canlı…keskin…acımasız…odaklanmış
• Eylem değiştiren kelimeler kimliği bilemek. Dikkati yönlendirir ve yoğunluğu etkiler

Bu, genç bir oyuncu grubuyla çok eğlenceli olabilir. 🙂